Ethique IA
Avec l’essor de l’intelligence artificielle générative (IAg), il devient utile de clarifier son rôle dans la production de contenus. Dans un souci de transparence et de responsabilité, l’équipe pédagogique de l’accompagnement pédagogique en technologies éducatives (APTE) de l’UQAC a mis en place un système de pictogrammes permettant d’indiquer le niveau d’utilisation de l’IAg dans les productions.
Vous trouverez l’application de ce système dans les productions de PBP-médias.
La production n’a bénéficié d’aucune intervention de l’IAg, que ce soit pour le texte ou les images.
L’IA générative a été utilisée uniquement pour des suggestions ou des corrections mineures (orthographe, grammaire) ainsi que pour l’amélioration d’éléments visuels, tels que l’ajout d’un titre ou d’une légende, ou encore la traduction d’éléments présents dans une image.
Une contribution significative de l’IA générative est observée dans la création des contenus. Ces derniers ont été élaborés en partenariat avec l’IA générative, qui a joué un rôle important. Le contenu textuel a été en partie généré ou reformulé par celle-ci, tandis que les éléments visuels ont été majoritairement produits ou modifiés grâce à son intervention.
Les contenus sont principalement le fruit d’un travail automatisé par l’IAg, avec une intervention humaine minimale (presque intégralement généré par l’IAg).
En savoir plus sur ce programme IA : https://www.uqac.ca/ressourcespedago/iag/